1-6岁儿童口吃矫正

一、少儿口吃的形成因素有哪些

1.发育因素：少儿的形象记忆的效果要高于词语记忆的效果，也就是说认识的事物已经很多，但掌握的词汇却较少，并且也不牢固。当他们很想表达自己的意思时，常会因一下子找不到适当词汇，加之发音器官尚未成熟，对某些发音会感到困难，而神经系统调节言语的机能又差，由此形成口吃。

2.模仿：
这是形成口吃最主要、最常见的原因。根据不完全统计，目前世界上85%的口吃者都是小时候跟别人模仿来的。
模仿又分有意模仿和无意模仿。有意模仿，就是小时候看见身边的口吃者结结巴巴说话，觉得好玩儿，就去模仿，结果很快就学会了。无意模仿，是指少儿身边有口吃者，它并没有刻意去学，而是由于长期的耳濡目染，自然而然地学会了口吃。父母双方中一方口吃的，孩子口吃的概率在50%，如果父母双方都口吃，那孩子口吃的概率在80%。所以，我们提醒，已经为人父为人母，以及那些打算要孩子的夫妻，如果你们有口吃问题的话，建议您及早进行正规的矫正。或许您自己对口吃问题不在意，但是为了孩子的健康成长，我们还是建议您接受矫正。

3.家庭环境过于严厉。孩子都需要父母的关爱和呵护，可是有些父母由于自身的性格原因，或是文化程度不高，不知道怎样正确的教育孩子，经常打骂孩子，导致孩子胆子小，见人不敢说话，跟人接触时有心理阴影。这样的孩子长大以后易社交恐惧症的比例很高。其实，相当一部分社交恐惧症者都有口吃的毛病，就是因为跟人交往时过于紧张，本来想的好好的，说出来就结结巴巴。这种口吃我们称之为假性口吃。

4.过分惊吓，比如被父母大声呵斥，或是听到雷声，高度紧张等等。

5.疾病。

6.说话过快，或是急于表达。

少儿由于没有心理障碍，或是心理障碍很轻微。所以，只要家长正确引导，很容易康复。很多人在少儿时期都有过口吃的经历，不过大部分都能自愈。前提是家长正确的引导。如若不能安全的度过这个阶段，就会发展成成人口吃。每一个口吃患者都知道，成人口吃对人的打击有多大。所以，少儿口吃的预防和治疗很重要。那么该怎么预防呢，对于已经形成的少儿口吃，该怎么矫正呢？

二、少儿口吃的预防和矫正：

1.关心孩子的言语发展状况。

父母要经常抽时间陪孩子练说话，可以给孩子读一些童话，给孩子播放一些少儿音像，不断的刺激孩子的语言中枢神经。父母还可以陪孩子玩儿一些语言类的游戏，比如指物说话，指着一个东西，问孩子这是什么，引导孩子多说话。父母在跟孩子说话时尽量做到轻柔缓慢，引导孩子养成良好的语言习惯。父母要多跟孩子交流，不要怕它听不懂，小孩儿的模仿能力是很强的，即便是听不懂，听得多了，也学会了。为什么父母会唱歌，孩子也比较容易学会唱歌呢？就是因为家庭环境的熏陶，而这种熏陶从小孩儿的时候就开始了。父母一定要给孩子营造一个良好的学习语言的环境，人是环境的产物。例如，从小就接触到普通话的孩子，学普通话会容易的多，而有些地区根本就不说普通话，那孩子学起普通话来就会很吃力。我是信阳人，信阳人都不说普通话的，结果是信阳人学普通话特别费劲，绝大多数信阳人不管怎么努力，终其一生说普通话都有“信阳味儿”。这就是环境的力量。

2.多关爱孩子

父母要多关心孩子，多跟孩子交流，多陪孩子玩儿游戏，多对孩子进行抚摸、亲吻、这些做法有利于给孩子安全感，有安全感的小孩儿长大后走向社会也是自信的。孩子犯了错，要耐心的教育和引导，而不是呵斥，批评，甚至是打骂。总之，父母一定要给孩子营造一个温馨、幸福、宽容、友善的家庭环境。事实证明，温馨、和睦、宽容额家庭教育出来的孩子，大都是人格健全的。反观一下，但凡有心理障碍的人，都能从他的家庭环境找到他的问题的根源。健全的人格和良好的心理素质，是一个人取得成功、获得幸福的根本前提。

3．不要让孩子模仿口吃。

不要让孩子跟口吃的人过多的接触，如果没能及时发现，孩子已经学会了口吃，也不要大惊小怪。可让孩子换一下生活环境，比如把它送到亲戚家住一段时间，但是一定要嘱咐亲戚，不要在意孩子的口吃，不要给孩子任何这方面的提醒，要听之任之，顺其自然。上学的孩子，家长有必要和老师取得联系，要老师配合．老师可以在课堂上提点简单的问题让孩子回答，并及时给予鼓励、肯定，以稳住孩子的心理，使之不致紧张．家长还要引导孩子多去接触他人，这样，孩子就会不知不觉地改掉不良的言语习惯。总而言之，最重要的，是不要让孩子的心理受刺激，还要多给孩子鼓励，鼓励它大胆的说话。

4．要抓住儿童学语的关键期。 
  家长要给孩子营造一个良好的语言环境。家长跟孩子说话时，要做到音发音正确、语调柔和、平静、缓慢，面带微笑，如春风拂面，让孩子觉得放松，愉悦。久而久之必然会对孩子产生潜移默化的影响，这既是对儿童正确学语的熏陶，也是对儿童不良言语习惯的最好纠正。家长一定不要把“矫正口吃”挂在嘴上，要注重引导。比如，孩子某句话说的不好，没有关系，父母可以微笑着轻柔缓慢的重复一遍，然后让孩子用同样的方式模仿一遍，要告诉孩子这么说话才好听，这么说才有魅力。而对孩子个别字发音不清，或是某句话逻辑不正确，表达的不完整，要轻松放过，孩子就是在一次又一次说错话的过程中学会说话的。就像是，不栽跟头就学不会骑走路一样。父母一定要宽容，要允许孩子说错。
良好的语言习惯要从儿时开始培养，如果童年时期没有学好说话，长大之后再亡羊补牢，那可能要花费千百倍的气力，而且效果还不一定好。教育要从娃娃抓起，全社会所有的父母，都要认识到口吃的危害，以提高对少儿口吃的预防意识。

三．矫正方法和对策。

1-6岁的儿童，我们主张父母应与孩子同时矫正。儿童年纪小，语言上的可塑性极强，所以，儿童口吃很容易矫正过来。但是，如果父母不注重对孩子的引导和教育，尤其是一些父母对孩子过于严厉，要求过高，总是关注孩子是否口吃，这实际上就是给孩子一种口吃的暗示。这样只会不断的向孩子施加思想压力，这对孩子的健康成长是很不利的。

另外，由于口吃容易反复，我们说过，儿童的语言习惯还不稳固，可塑性强，容易受到外界的影响，尤其是不好的影响。所以，即便是暂时治好了，以后有可能还会再犯。那么，就需要父母对口吃有一个透彻的了解，知道在孩子说话出现问题时如何加以引导。这样，就能够在问题出现候，及时加以纠正。