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孩子2、3岁了还不会说话怎么办？

汪老师答：语言能力是一种高级能力。我们要具备一定的先备能力：①安坐的能力；②要有共同注意力；③会有模仿；④有轮流等待游戏的能力。如果这些能力有一些不足，那么语言就不能很顺畅地发展起来；而在这些重要能力的基础上，还有还要有一定的认知，我们家长一定要主动去跟孩子交流，有意识地引导孩子说话。
孩子2岁了只会说单字，不会连着说怎么办？

汪老师答：两岁的孩子理论上是会说一些词语、短语之类的，如果孩子只会说单字的话，家长可以进行一些引导：首先，把单字变成叠音，比如：孩子会说“车”，家长可以教孩子说“车车”，让孩子连续连贯地说一些基础名词，再由叠音变成词语，词语变成词组，然后才是一个句子。语言是一个循序渐进的过程，不能跳过，家长不要着急，先把孩子的单字量变多，叠音变熟练，然后再加以练习，一步一步来。
语言发育迟缓为什么要进行认知训练？

汪老师答：认知是人最基本的心理过程，是一切获得知识、信息加工、知识应用的基础。对“白纸”一般的幼儿来说更是如此，认知是一切能力的基础，认知能力对语言发展程度有着重要的影响。
孩子语言发育迟缓，家长如何引导？

汪老师答：关于孩子的语言发育问题，如果不是功能性的问题，很可能与家长的教养方式有很大的关系。例如，孩子很多时候都会碰到他不知道的东西，不会语言来表达，一般他就会做手势符号或者指一下，这种情况下家长的反馈引导非常重要。家长绝对不能“简单粗暴”地直接把东西给孩子，纵容他不说话、不表达。而是要恰当地引导孩子，对孩子说：“宝宝，你想要干什么啊？哦，是要这个吗？这个是积木，宝宝要积木，积木给宝宝。”家长一定要主动用语言跟孩子进行交流，如果孩子能够发一些音给出反馈，不管这个音对不对，或者这个音仅仅是一个语气词都没有关系，这是积极的反应，对孩子促进孩子语言发育非常重要。然后我们家长一定要模仿重复孩子的发音，夸奖他：“宝宝说的真好，这是积木哦！”孩子给出发音的反馈后，家长也一定要做出积极反应。
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